Италия форум
Во многих странах распространена мысль, что мальчики лучше, чем девушки, знают математику.
Авторы нового исследования, опубликованного в американском журнале Science, подсчитали, что разница между полами в знаниях по математике исчезает в странах, где женщины имеют больше возможностей.
Девушки из 40 стран продемонстрировали, в среднем, на 10,5 баллов ниже, чем у ребят, результаты в одинаковых тестах по математике. Но если обратить внимание на показатели в каждой стране отдельно и сравнить их в соответствии с мероприятиями, которых там употребляют для достижения равенства полов, появляются интересные факты.
Соавтор исследования, доцент кафедры предпринимательства в Северо-западном университете США Паола Сапьенца объясняет:
«В сообществах, где существует равноправное отношение к женщинам, мы обнаружили, что девушки знают предмет наравне с ребятами, а в чтении демонстрируют даже лучшие результаты».
Во всех странах, показатели по чтению у девушек лучше, чем у ребят. Но в некоторых государствах успехи девушек по математики не только одинаковые, но и превосходят результаты ребят. Например, в Исландии девушки получают на тестах, в среднем, на 14,5 баллов больше, чем ребята.
В Норвегии и Швеции, где существуют больше экономических, образовательных и политических возможностей для женщин, разница между полами в знаниях по математике исчезает. В тоже время в государствах, где женщины имеют меньше прав, уровень знаний по математике у девушек более низкий. Например, в Турции девушки, в среднем, набирают в тестах по этому предмету на 22,6 баллов меньше, чем ребята. Их показатели по чтению также низки: они превосходят результаты ребят на 32,7 баллов, тогда как в Исландии разница составляет, в среднем, 61 балл.
Невзирая на результаты в развитых странах, Паола Сапьенца не осмеливается утверждать, что девушки умнее ребят, когда остальные условия одинаковы. По ее мнению, девушки просто проводят больше времени за выполнением домашних заданий.
С американским специалистом соглашается украинский педагог – преподаватель математики в киевской Академии бизнеса Должикова Татьяна Васильевна:
«Моя мысль такова: вообще женщины имеют, к сожалению, меньшие способности к математике. Но, как показывает опыт, они более старательны, чем мужчины, и временами выходит так, что они достигают больших успехов, чем они».
Конечно, не только условия жизни женщин разнит страны, как, например, Исландию и Турцию. Паола Сапьенца убеждена, что ее исследование учитывает и остальные факторы. Похоже, что даже их относительное разнообразие не влияет на результаты тестов девушек. Например, Италия – экономически хорошо развитая страна, но здесь не хватает гендерного равенства, поэтому существует большая разница в знаниях по математике у ребят и девушек, сравнительно с такими государствами, как Сербия и Польша.
Невзирая на то, что девушки, по крайней мере в некоторых странах, имеют одинаковые с ребятами способности к математике, профессию математика или инженера избирают для себя единицы. Автор исследования отмечает, что следует учитывать не только способности, но и приоритеты девушек: «В некоторых сообществах женщины имеют такие же или высшие способности к математике, но мы ничего не знаем об их приоритетах. Возможно, они хотят избрать себе другую карьеру».
Паола Сапьенца сообщила, что исследовала результаты тестов 15-летних подростков, поскольку именно в этом возрасте показатели по математики начинают отличаться по гендерному признаку. В начальной школе нет свидетельств разницы между успехами мальчиков и девушек по математики, и в юности с показателями девушек по этому предмету случается то, что сейчас наука не может адекватно объяснить.
Наверх страницы